Mozart versus Bach

Que la música tiene un beneficio especial para todas las personas, y para los bebés en particular, es de todos sabido y más, si es clásica. De hecho que la música es una terapia  utilizada con niños con TGD, TDHA o cualquier tipo de necesidad,  es aún más conocido y recibe el nombre de Musicoterapía.

Pero que un estudio Israelí haya demostrado que escuchar música, en concreto de Mozart, es más conductivo al desarrollo de bebés prematuros, que su exposición a Bach, eso es otro cantar.

Muchos estudios han demostrado los beneficios de la música clásica en el desarrollo de bebés.

Pero en esta investigación examinaron si todas las músicas clásicas ayudan de igual manera a la salud de un bebé prematuro o si por el contrario es la música de Mozart la que tiene una influencia única.

Se hizo una muestra de 12 bebés,  que había nacido en la semana 30 a la 33, y se hicieron tres grupos. A todos se les expuso a música de Mozart el 1º día, a música de Bach el 2º día y a nada de música el 3º día.

También se les puso un dispositivo que mide la absorción de oxígeno y la emisión de dióxido de carbono, lo que permitirá  calcular las tasas metabólicas de los bebés.

Después de media hora de  música de Mozart, la tasa metabólica bajó en comparación con los bebés que no fueron expuestos a este estímulo, o que se les expuso a música de Bach. Además el efecto de la música de Mozart fue muy rápido.

Bajar la tasa de metabolismo ayudaba a que pierdan menos calorías y aumenten su peso rápidamente, lo cual es algo positivo, ya que la mayoría de los bebés nacen con bajo peso. 

Bueno pues aquí os dejo el link de alguna melodía de Baby Mozart, yo se lo ponía a la bichito y la verdad es que le fue de maravilla y le gusta mucho. También lo suelo utilizar en clase de masaje Infantil, mientras hacemos los movimientos.

Espero que os guste.

Estimulación cognitiva: Musicoterapia.

¿Qué se entiende  por musicoterapia? “La terapia musical o musicoterapia consiste en el uso de la música y/o sus elementos musicales (sonido, ritmo, melodía y armonía) por un musicoterapeuta, con un paciente o grupo, en el proceso sistemático diseñado para facilitar y promover la comunicación, el aprendizaje, la movilización, la expresión, la organización u otros objetivos terapéuticos relevantes, con el fin de lograr cambios y satisfacer necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas”.

Federación Mundial de Musicoterapia (WFMT

Los especialistas de musicoterapia dicen que pueden ser de gran ayuda para los niños y niñas de alto riesgo y sus familias. Teniendo las siguientes ventajas: 

•  La música es altamente motivadora y permite activar diferentes funciones, encadenando con más facilidad unas experiencias con otras.
•  Podemos comunicarnos con mayor facilidad con los niños compartiendo su mundo sonoro-musical que dialogando con ellos, pues el lenguaje es una herramienta que aún no manejan con habilidad para elaborar sus conflictos o dificultades emocionales.
•   Mediante la improvisación sonoro musical se puede explorar las posibilidades y dificultades del niño al tiempo que vamos interviniendo para crear o potenciar el vínculo afectivo con él y desde ahí crear situaciones con experiencias musicales adaptadas que le vayan nutriendo en sus necesidades motrices, sensoriales, expresivas, cognitivas, comunicativas y de socialización.
•  Con las familias es más interesante plantear la interacción con ellas hablando de los aspectos sanos de sus hijos que desde los problemas. 

•  La musicoterapia es un buen pretexto para dirigir el foco de atención más hacia los aspectos que evolucionan y desde ahí abordar las dificultades, que no a la inversa. 

Dado que la musicoterapia persigue el desarrollo integral del niño, y que consiga un estado de bienestar, se debe plantear el trabajo para todas las áreas de desarrollo, éstas son el área Motora, de Comunicación y lenguaje, Socio-emocional y Cognitiva.

Por su carácter emotivo, trabajaremos desde la misma, aportando un clima de confianza, respeto y amor hacia los niños; dependiendo de los niños, de sus características, trabajaremos unos aspectos en detrimento de otros, pero existe un área común que en Atención Temprana se debe trabajar como prioritaria, que es el área socio emocional y el área de comunicación y lenguaje, en concreto, desarrollar la intencionalidad comunicativa.

Musicoterapia Activa

Trabajar los balbuceos, ruidos y sonidos en general desde la escucha, respetando los ritmos de interacción. Se trata de que el niño se sienta escuchado, sienta que se le conceden tiempos de escucha en los cuales, si se expresa con la voz o con percusiones motrices va a ser gratificado. Es fundamental tener muy claro el nivel de desarrollo del niño para poder buscar cuáles son los medios que le van a ser útiles.

Musicoterapia pasiva

Tras el trabajo más activo es interesante mantener la atención al tiempo que se relaja, favoreciendo la conciencia y confianza en el adulto.

 Las músicas más apropiadas serán las que observemos que agradan al niño, A lo largo de la relajación tendremos que revisar y ajustar el control postural del niño, dándole consignas verbales claras y manteniéndole a una distancia de la fuente sonora adecuada, para que la escuche adecuadamente y no le estrese, así como elegiremos una intensidad de luz adecuada