Estimulación Infantil 12-18 meses (segunda parte)

Como os prometí, este periodo de edad da para mucho puesto que en esta etapa ya no solo se puede trabajar a nivel motor, sino ya también a nivel cognitivo, del lenguaje y afectivo social.

En ateriores entradas comentabamos que cada vez empiezan a hacerse mas independientes en sus actos, y esto es porque comienzan a desplazarse ya con mayor autonomía.
Muestra una combinación de estar de pie, caminar y pasear y, aunque camina, a veces prefiere gatear como una manera más eficiente de locomoción.

Algunas actividades para trabajar en bipedestación (de pie) son:

• Desplazarse de una silla a otra, separamos unas cuantas sillas para que la distancia sea más “larga”, y el bebé pueda dar más pasos libres de apoyo entre cada una de ellas.
• Juegos de arrastre; a arrastras diferentes objetos, estos pueden ser; sillas, carritos de bebé, cestos de la ropa, etc... dependiendo del aguante de vuestros vecinos. (jajaja)
• Poner diferentes sillas pequeñas y hacer con ellas un caminito para  estimular en los niños la habilidad de reptar por debajo de ellas.

También comentabamos que en torno a los 15 meces comienza a adquir la destreza para utilizar sus dedos índice y pulgar como pinzas, pues bien, existen algunas actividades que podemos hacer con los más pequeños.

• Con plastilina de colores, enseñarle a realizar bolitas pequeñas y que las introduzca en una botella con orificio estrecho. 
• También le puede mostrar como puede pellizcarla, amasarla, aplanarla, estirarla sobre un papel.
• Iniciar en la pintura, facilítele diferentes lápices de colores al niño, y estimule la coordinación de sus manos motivándolo y guiándolo a la realización de trazos sobre una hoja de papel.

 Para el desarrollo linguistico nada como cantar, contar cuentos, y hablarles. 

• Jueguar a hablar por teléfono con el niño, y simular con él una conversación donde se le pregunta como se llama, como está, que está haciendo, etc...
• Cada vez que salgan señálele y menciónele las cosas que el niño ve para que vaya relacionándose con su entorno.

y por último reflejar en el aspecto social, emocial y afectivo, como a esta edad, los peques expresan  emociones como rabia, celos, alegría, cariño, tristeza orgullo o vergüenza y las distingue en otras personas así como manifiestar cariño hacia las personas y juguetes favoritos.

Si lo peques a esta edad no acuden a una escuela Infantil, sería recomendable que se relacionase con otros niños, para ello, ir al parque o lugares en los que haya niños de la misma edad,  o más mayores, que le permitan interaccionar. Ojo, en esta edad todavía está presente en ellos el juego paralelo, es dicr juegan juntos pero cada uno a lo suyo.

Enseñar a compartir los juguetes con los otros.

Y también es una buena época apra comenzar a participar en pequeñas rutinas en la casa, como recoger sus juguetes o ropa, ayudar a poner la mesa con mucho cuidado, etc..

Bueno, pues por hoy nada más, espero que os haya sido util y ya sabeis que siempre podeis consultarme.

ESTIMULACION INFANTIL 2-3 meses.

Por petición popular por parte de las mamás que asisten al Taller de masaje infantil que imparto actualmente, la entrada de esta semana va para ellas y sus bebés.

Hoy, y siguiendo con la colección de entradas anteriores sobre estimulación infantil, vamos a ver el desarrollo de los pequeños de dos a tres meses. En esta etapa y siguiendo las leyes de desarrollo en los niños, este es un periodo que se caracteriza por la consecución de un hito importante para ellos, como es el control cefálico.

A nivel motor los controles reflejos comienzan a desaparecer mientras las reacciones de enderezamiento se hacen mucho más voluntarias. Descubre sus manos y el movimiento que se genera en ellas, agarra objetos por varios segundos y mueve los brazos y las piernas de manera vigorosa.

Actividades:

• Para favorecer el control de la cabeza del bebé y el fortalecimiento de los músculos del cuello, coloque el bebé boca abajo sobre una colchoneta, y acaricie suavemente su espalda desde el cuello hasta la cintura y al contrario para que pueda enderezar su cabeza.

• Acaricie al bebé por los brazos y manos con un muñeco de peluche, juguetes y trozos de tela, o diferentes texturas. Los objetos que se utilicen podrán ser de diferentes tamaños para estimular el reflejo de prensión por lo tanto  permitirle que el los agarre. 

• Ayude al bebé a reconocer a través de sus manos las distintas partes de su
  cuerpo. Con sus manos realice palmitas y luego diríjalas a su cara, pies, ombligo, pecho etc

A nivel cognitivo el niño comienza a tener preferencias por el lado izquierdo o el lado derecho, a reconocer las voces y rostros de los miembros de la familia que están cerca de él. Sus sentidos son más coordinados y comienza a verse evidencias de que su memoria funciona mas a largo plazo .Explora su rostro, ojos y boca con sus manos.

Actividades:

• Cuando se esté jugando con el bebé menciónele quien es papá y mamá , de igual manera cuando le hable llámelo por su nombre.

• El reconocimiento de si mismo es muy importante también, por eso puede estimularlo cada vez que pueda, nombrándole al bebé las partes gruesas de su cuerpo al mismo tiempo que las toca, pero permítale que él también las pueda tocar y observar.
• Proporcionarle al bebé diferentes sonidos de la vida cotidiana, hablarle, sonreire permitiendo que él pueda realizar algún sonido o gesto, muévase junto con él en diferentes direcciones siempre con la sonrisa y hablándole todo el tiempo. Cantarle y poner diferentes tipos de música.

 Espero que disfruteis con las actividades propuestas y no olvideis que siempre que hagais algún ejercicio teneis que mostrarlo como un juego y hacerlo llamativo para los bebés. Pensar que lo más valioso para ellos en este momento es que el tiempo que pasa con vosotros.

Feliz Semana.!!!

Marta Veguillas Ocaña

Pedagoga especialista en Atención temprana  y Educadora en masaje infantil.

ESTIMULACION INFANTIL (0- 1 mes) Tercera parte

DESARROLLO LINGUISTICO

La mayoría de las mamás/papás, suelen comparan a sus bebés con el resto, con respecto a cuándo y cómo hacen determinadas cosas relacionadas con su desarrollo.

Pero, lo que más les preocupa, sin duda, a todas las mamás,  es la tardía adquisición del lenguaje en sus pequeños, y más hoy en día que con la situación económica y laboral que pasamos, muchos padres tienen que dejar de llevar a sus bebés a la escuela infantil, o deciden simplemente no llevarles.

Pues bien, para todas aquellas que os encontráis con la tarea de enseñar a vuestros pequeños en casa, os paso unos ejercicios muy sencillitos que podéis ir haciendo con vuestros bebés, desde ya, para estimular el lenguaje.
El desarrollo llevado a cabo por un niño, parte de una primera interacción con el adulto,ahora bien este  modelo ha de ser adecuado para que  las próximas emisiones infantiles sean correctas.

De gran importancia, dentro de estos mecanismos de adquisición, son los juegos y actividades de tipo lúdico (Moyles, 1990; Rutter, 1982; Stone, 1982); ya que todo esto se lleva a cabo de una forma inconsciente, y similar en todos los países y lenguas (McNeill, 1970), qué mejor forma de que el niño lo asimile, que por medio de lo que a él más le gusta, que es jugar

En esta etapa los bebés emiten vocalizaciones reflejas sin intención y usa el llanto para expresar necesidades básicas, como hambre, sueño, incomodidad o dolor, y se sobresalta y rompe en llanto al sentir un ruido fuerte.

Pues bien, aquí van algunas actividades que podéis hacer.

ACTIVIDADES

• Para que vaya comprendiendo y estableciendo pequeñas formas de comunicación, tenéis que repetir cada sonido que realice el bebé, aunque solo sean ruidos vocálicos.

• Situados en frente del bebé realiza gestos con la boca, los ojos, la nariz o las cejas, para que vaya conociendo las expresiones del rostro, por ejemplo abrir y cerrar la boca, sacar y entrar la lengua, subir y bajar las cejas, inflar las mejillas, abrir y cerrar los ojos etc. 
• Selecciona diferentes tipos de música, clásica, moderna, de relajación, canciones de cuna etc. Y observe las reacciones del bebé, esto permitirá conocer la clase de música que más le gusta.
• Cada vez que le cambies el pañal, le bañes, o le estés dando de comer, hablalé y cuentale todo lo que haces en cada momento, los utensilios que utilizas, como los utilizas y que haces con ellos.